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托管老師如何讓孩子愛上托管班

2021-03-11

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很多新入職的托管老師,有些帶孩子經驗的老師還好說,沒有經驗的那些老師,對帶班也是有一段的“頭疼期”的,那么,如何讓孩子愛上托管班,就成了這些老師關注的問題之一。這是為了讓老師更好的管理班級,但并不是指完全服從老師,而是孩子能夠做到自律,服從集體規則,以下這幾個方法,托管老師可以嘗試起來。






剛上一年級的孩子幾乎都是6、7歲,老師必須記得這八個字“甜言蜜語,連哄帶騙”。千萬不要對這個年紀兇,除非安全等嚴重情況,因為孩子是根據老師的態度來感受老師的關愛。所以,對低年級的孩子要盡量溫柔,嘴巴甜一點哄孩子。對調皮的孩子一樣。孩子對老師的感受,往往有影響家長,這也是保障生源穩定的方法之一。


對于稍微大一點的孩子就不一樣了,“甜言蜜語”不一定有效,老師可以采用“長大了”策略?!澳闶谴蠛⒆恿?,長大了就是不一樣,懂事了,不會影響別人了”。這樣對孩子進行心理暗示,老師堅持常規性的語言,兩周左右大部分孩子都可以建立集體意識,喜歡班級。


四年級以上的孩子就更不一樣了,因為孩子自我意識形成比較強烈。使用老師必須建立孩子集體價值觀,所以老師要用“班級的集體安全和舒適”來給孩子一個標準。


這時候就要強調,老師應該堅持用正向的語言。什么是正向的語言呢?孩子之間發生的矛盾、沖突,老師應該做一位觀察者,引導者,不去裁判對錯,反而是信任孩子之間能夠解決好,會做好,盡量避免負面語言,例如不可以拍跑,別跑等等,可以說:“我們慢慢走?!?/span>






其次,托管的各位老師要堅持使用一致的常規性語言。因為孩子是根據老師常規語言慢慢建立價值觀。很多時候老師沒有堅持,或者托管班各個老師之間沒有統一言語標準,孩子就沒辦法很快建立常規標準。


最后,在班級人多的時候,老師很難照顧到每一個孩子??梢赃M行分組,首先每一個老師負責一組孩子,熟悉后再交換,這么比較容易快速建立關系和價值觀。


萬事開頭難,只要努力堅持一定會有效果的!

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